Hi ha diverses opcions per a la utilització didàctica de l’Agenda escolar europea 2005- 2006 del medi ambient i el desenvolupament amb l’alumnat. Alguns exemples són:
– Material de reforç per treballar temàtiques relacionades amb el medi ambient i el desenvolupament en diferents àrees: ciències de la natura, ciències socials, tecnologia, llengua catalana, llengües estrangeres o a les tutories.
«Som els convidats —i no els amos— de la natura, i hem de crear un nou paradigma per al desenvolupament i la resolució de conflictes, basat en els costos i els beneficis de tots els pobles i limitat per les fronteres de la mateixa natura, i no pels límits de
la tecnologia i el consumisme.»
Mikhail Gorbatxov, president de la Creu Verda Internacional
«La salut no és simplement l’absència de malalties o dolors, sinó un estat de benestar físic, mental i social»
Organització Mundial de la Salut (OMS)
Molts contaminants ambientals afecten la salut i no es queden quiets en un país, sinó que viatgen per tot el món, com per exemple les emissions de diòxid de carboni o la contaminació dels rius.
El soroll és una de les molèsties més evidents del trànsit que hi ha a les ciutats i als pobles.
Avui, moltes persones, joves i grans, utilitzen el seu temps de lleure per gaudir de la natura. Els parcs naturals són espais molt visitats. Quina creus que és la finalitat dels parcs naturals?
El consum no és pas dolent. […] Ara bé, el consum posa en perill el benestar de les persones i de l’entorn quan es converteix en un fi en si mateix.
L’estat del món 2004
Cada dia fem un seguit d’activitats rutinàriament que tenen moltes conseqüències i, en canvi, mai no ens aturem a pensar el que poden comportar.
Imagina que et conviden a una festa i t’han demanat que els donis consells per fer que l’impacte ambiental sigui el mínim.